Как относитесь к перспективе совместного обучения детей, у которых проблемы со здоровьем, с обычными?

Если не большие осложнения, и ребёнок может осилить эту нагрузку, то это даже надо. Чтобы он не чувствовал себя "не таким".

Смотря какие проблемы. Но при заметных и серьёзных осложнениях категорически не стоит - как и с точки зрения усвоения программы, так и с точки зрения отношений с коллективом.

если трудности с передвижением, то льготы необходимы. Ну а если нету руки или кисти? А если вирус или венерические, то оградить от других. Как не крутись надо искать альтернативы. Думаю другие не сего не будут иметь против, если только они не эгоисты

за
за интегрированное общество
только тоже, есть много но....

Отрицательно . Разная усвояемость , разные аспекты надо прорабатывать отдельно , при общем обучении это просто не реально .

Лучше эти проблемы если возможно решить , естественно в процессе обучения , причём в группах , 1) проще 2) никто не сможет гарантировать что их не достанут другие дети .

думаю им будет труднее! но в принципе я не против!

Я не против, но классы, а может даже школы должны, ы точнее их ученики должны будут регулярно проходить тест на лояльность к физическим недостатком, этих детей легче задеть или обидить исходя даже из чисто физической точки зрения

Отрицательно. Сейчас другие нравы, над таким ребенком будут издеваться сверстники. От всего не убережешь.

На самом деле все всё равно. Это ничего особо не изменит.
Мне вообще программа образования в Латвии не нравится. Что в школе, что в технаре щас. В универе посмотрим что будет...

Опасно для психики тех, у кого проблемы.
Сейчас поясню.
Если здоровые дети воспитаны понимать и принимать других людей, то ни чего страшного, но сейчас это очень большая редость (как не странно и очень жалко)
И скорей всего инвалид будет восприниматься как ущербный человек, а не полноценная личность, что может отразится на ещё очень шаткой психике ребёнка, хотя обычно такие дети либо очень сильные и им якобы наплевать (это тоже может после привести к необратимым последствиям) либо и так стеснительны и замкнуты, а отношение окружающих только усугубит их положение.
Но есть и вторая сторона вопроса, в социум им всёравно придётся рано или поздно выйти, либо они сами этого захотят, дибо родители не смогут вечно над ними сидеть и опекать. И из-за этого, зная на сколько мир жесток, на много легче было бы уже в детсве пережить некие задирания и унижения, чем потом неподготовленным уже почти взрослым или взрослым выходить в мир.
Но но но, если ни родители ребёнка ни сам ребёнок свои отклонения не считает наказанием и не стремиться свалить всю вину на окружающий мир и не злится на него, то скорей всего в жизни его будут оружать только положительно настроенные люди и мир всё же не без добрых людей.
Хотя (вот пишу и всё новые мысли приходят) если им сложней воспринимать информацию, по любой причине (не обязательно это должна быть психическая), то это может влиять и на успеваемость остальных учеников, так как учитель не сможет полностью отдавать себя всем, а придётся ему зацикливаться на одном ученике.
Так что вопрос очень спорный и многогранный...