а Вы вопросы по большей части задаётся , что б на них ответили или же , что б узнать другое ( чужое ) мнение ?

Лично я обычно задаю вопросы только в поисках информации, когда вот срочно надо - авось знающий человек найдется. И уж точно никогда не задаю вопросы вроде "Одобряете ли вы секс до знакомства?" или "Что вы подумаете, если поднимут цены на сигареты?"

Иногда || а иногда нет ж))  Но лучше пусть своё мнение держут при себе.. а то бывает мои действия шокировать могут ж((((

Все зависит от способности к самообману. :)

даже слишком в "своём уме"

snimatj trusi i begatj!

Когда человек задаётся вопросами, это уже не характеризует его, как глупца, - наоборот: он пытается найти ответы на интересующие его вопросы, следовательно, всерьёз заинтересован в решении проблемы.

Банальность - она для каждого своя. Ведь никто точно не знает, что в этом мире банально, а что - нет.
Каждый из нас выбирает свой путь, на котором появятся всевозможные вопросы - банальные и грандиозные. Дело ведь не в том, насколько это банально, - важно найти ответ, понять его и сделать вывод.
Вопрос имеет цену тогда, когда пытаешься найти на него ответ.

"Не смейся над чужими мечтами", ведь именно мечта задаёт вопрос, а чтобы её реализовать, нужно найти тот самый ответ =)

Воспользуйся поиском, который справа в верхней части находится  

Он ведь не говорит имя фамилия очество адрес и биографию пациента. Он называет симптомы и общие признаки причины болезни, ПАЦИЕНТА. А не начиная с ф.и.о

Думаю это нужно делать по собственному желанию ученика. Ибо не все могут переварить того самого Достоевского например. Если ученик испытывает ярковыраженное, негативное отношение к классике худ. литературы, то думаю не стоит его заставлять читать это. А развивать его другие стороны. Однако я считаю это большой ошибкой педагогов - навязывать свое мнение ученикам, через систему оценок. Напротив, когда их задача научить ученика думать самостоятельно, а не выдавать заученные фразы. Если это не получается  сделать с помощью классической литературы и ученик имеет плохие оценки. То может есть смысл найти другой метод, инструмент для этой задачи. На самом деле очень мало толковых преподавателей, действительно знающих, что надо делать. Я учился в трех разных школах за свою жизнь. И в каждой таких 2-3 педагога. Не более.