Ответы

Похожие вопросы

  • Критерии прогресса общества?
    прогресс? 95% населения идиоты - это константа, так было всегда и всегда будет.
  • Критерия - Критики, нужны ли они нашему обществу?
    bezuslovno nuzni!
    bez nih nikuda,vse dolzni polu4at kritiku,ona pomagaet ustranjat nedostatki!
  • Вы классифицируете нац. общества?Относительно каких критерий?
    нафиг надо.
    я делю их по-другому признаку.
    дебилы, недебилы, и нечто между
  • Детство, подростковость, юность, зрелость, старость. Какие критерии возраста для этих этапов взросления?
    Первые попытки описания психического развития относятся к очень давним временам. Возрастную периодизацию развития предлагали Пифагор, Гиппократ и Аристотель, философы Китая и Индии. В результате многочисленных попыток создания возрастной периодизации появилось множество различных классификаций, но и на сегодняшний день единой классификации, к сожалению, так и не существует. Вместе с тем можно отметить и наличие общих тенденций в различных возрастных периодизациях, а также близость некоторых из них между собой.
    Ниже приведены наиболее распространенные из современных классификаций возрастных периодов.

    Периодизация, принятая Международным симпозиумом по возрастной периодизации в Москве (1965 г.):
    Новорожденный до 10 дней.
    Грудной возраст 10 дней – 1 год.
    Раннее детство 1–2 года.
    Первый период детства 3–7 лет.
    Второй период детства 8—12 лет для мальчиков, 8—11 – для девочек.
    Подростковый возраст 13–16 лет для мальчиков, 12–15 – для девочек.
    Юношеский возраст 17–21 год для юношей (мужчин), 16–20 – для девушек (женщин).
    Средний (зрелый) возраст:
    первый период 22–35 лет для мужчин, 21–35 – для женщин.
    второй период 36–60 лет для мужчин, 36–55 – для женщин.
    Пожилой возраст
    61—74 года для мужчин, 56–74 – для женщин.
    Старческий возраст 75–90 лет для мужчин и женщин.
    Долгожители старше 90 лет.

    Периодизация Дж. Биррена (Birren, 1980):
    Первая фаза младенчество, до двух лет.
    Вторая фаза дошкольный возраст, 2–5 лет.
    Третья фаза детство, 5—12 лет.
    Четвертая фаза юность, 12–17 лет.
    Пятая фаза ранняя взрослость, 17–25 лет.
    Шестая фаза зрелость, 25–50 лет.
    Седьмая фаза поздняя зрелость, 50–75 лет.
    Восьмая фаза старость, от 75 лет и далее.

    Периодизация Д. Бромлей (Bromley, 1966) выделяет пять циклов развития: утробный, детство, юность, взрослость, старость. При этом каждый цикл в свою очередь подразделяется на несколько стадий.
    Так, цикл «утробный» состоит из четырех стадий:
    зигота, эмбрион, плод, момент рождения.

    Цикл «детство» состоит из трех стадий:
    младенчество (от рождения до 1 8 месяцев),
    дошкольное детство (18 месяцев – 5 лет),
    раннее школьное детство (5—11–13 лет).

    Цикл «юность» состоит из двух стадий: старшее школьное детство (11–15 лет), поздняя юность (15–21 год).

    Цикл «взрослость» состоит из четырех стадий:
    ранняя взрослость (21–25 лет),
    средняя взрослость (25–40 лет),
    поздняя взрослость (40–55 лет),
    предпенсионный возраст (55–65 лет).

    Цикл «старость» начинается в 65 лет и включает в себя три стадии:
    отставка (65–70 лет),
    старый возраст (70 лет и старше),
    «финиш», включающий в себя период старческих болезней и умирания.

    Стадии развития личности по Э. Эриксону (1996):
    раннее младенчество от рождения до одного года;
    позднее младенчество 1–3 года;
    раннее детство 3–5 лет;
    среднее детство 5—11 лет; половая зрелость,
    подростковость и юность 11–20 лет;
    ранняя взрослость 20–40—45 лет;
    средняя взрослость 40–45 – 60 лет;
    поздняя взрослость свыше 60 лет.

    Международная классификация (Квинн, 2000):
    младенческий возраст от рождения до трех лет;
    раннее детство 3–6 лет;
    детство 6—12 лет;
    подростковый (юношеский) возраст 12–18 лет;
    молодость 18–40 лет;
    зрелый возраст 40–65 лет;
    пожилой возраст от 65 лет и далее.

    Периодизация Г. Крайг (Крайг, 2003):
    младенческий возраст от рождения до двух лет;
    раннее детство 2–6 лет;
    среднее детство 6—12 лет;
    подростковый и юношеский возраст 12–19 лет;
    ранняя взрослость 20–40 лет;
    средняя взрослость 40–60 лет;
    поздняя взрослость от 60 лет и далее.

    В данном справочнике за основу принята следующая периодизация жизненного цикла, в соответствии с которой написаны соответствующие главы:
    • детство;
    • отрочество;
    • зрелость (взрослое состояние);
    • поздняя взрослость, пожилой возраст, старость.

    В свою очередь каждый из периодов состоит из нескольких стадий, имеющих ряд характерных особенностей (Столяренко, 1999; Реан, 2003).

    Детство включает четыре стадии:
    1. новорожденность и младенчество от рождения до одного года;
    2. раннее, или «первое», детство 1–3 года;
    3. дошкольное, или «второе», детство 3–6 лет;
    4. младшее школьное, или «третье», детство 6—11–12 лет.

    Отрочество (подростковый) подразделяется на два периода:
    1. младший подростковый (пубертатный) 11–12—14—15 лет;
    2. юношеский (ювенильный) 16–20 лет.

    Зрелость (взрослость) подразделяется на два периода:
    1. ранняя взрослость 20–40 лет;
    2. средняя взрослость 40–60 лет.

    Поздняя взрослость (пожилой возраст) 60 лет и более.
  • какое значение литературы в развитии общества?
    никакого.
    нашему обществу ничего не поможет (=
  • как вы думаете какие актуальные проблемы развития современно современного общества и человека?
    недостаток образования в плане психологии, жизни.. как в себе разобраться, найти свой путь, что такое отношения, как научиться не впадать в депрессию и разные состояния.. и т.д. больше инфо о самом себе.. чтобы потом легче жить было
  • Какие тенденции развития общества в 2017 году вы заметили?
    думаю, что  оценить какие либо изменения в обществе или хотябы тенденционный вектор изменений в развитии за столь короткий период возможно только в революционные периоды а у нас тут все тоже болото
  • Правильным ли путём идёт развитие общества и человека в отдельности?
    Развитие? Деградация скорее...
  • Скоро провожу конкурс талантов,нужно придумать для жюри критерии оценивания,помогите?
    актуальность,сложность,динамичность,иновативно ли,экстремально ли.
  • Демократия. Является конструктивной на пользу общества, но является ли она конструктивной в развитии как личность?
    Демократия как личность? :))) Блин, товарищи... Я, конечно, понял, что ты хочешь спросить, но...

    Личность, на то и личность, чтобы быть, и антагонистом любому общественному строю, и его строительным материалом. А развивающим личность фактором может быть что угодно - в зависимости от того, как эта личность эти факторы интерпретирует и использует.

Рейтинг@Mail.ru Top.LV PULS.LV Professional rating system