Что из искусства вдоновляет больше всего Вас?

Я обожаю искусство эпохи Возрождения (Ренессанс), русский классицизм и европейский импрессионизм. К остальным отношусь с уважением и пониманием.

Я считаю что это приобщение должно быть с детства, под патронажем компетентных родителей.  Которые смогут заинтересовать ребёнка так, чтобы ему не было скучно!
И начинать надо с классики. Только зная основы и имея представление об истории исскуств, можно понять и оценить современное искусство. Причём так, чтобы отличать современное искусство от современного говна.

tot kto na tot moment opitnee...a voobwe instinkt razmnozhenija

рукоделие  

Не берусь цитировать толковый словарь. Представь, что ты до старости смотришь один и тот же порнофильм. И дети твои и внуки - и тогда называй это  искусством

Лиепайский мост, просто специально для Гей парадов сделали, такое фуфло...  

искусство-это род деятельности каждого человека))

в каждом предмете,слове-есть искусство)
например в фотографиях мы передаём момент действительности,который уже был)) и это является искусством)
в спорте тоже показываем своё мастерство,которое тоже является искусством))
да и в конце концов: искусство-это то,как и чем занимается человек,что говорит и преподносит)

Я  ничего не могу ответить,
Так как тоже бываю такой.
И что-то во мне ,глубоко где-то
Хочет написать на бумаге порой
И пусть сочтут это соплями,
Я доверю бумаге свои чувства,
Ведь пишу не для них - для себя, а это -
Моё творчество, путь оно -  не искусство.


Уж, если не выдержал стиль - не обессудьте - экспромт.

батька чака норриса

Формально, педагогика является системой научных знаний, если она базируется на естественно-научной картине мира. Базой для такой педагогики как науки являются: медицина и психология.
Более расширенное понимание педагогики имеется в трудах философов, гуманистов, методологов. Они рассматривают педагогику и ее основной раздел - дидактику часто с иных позиций: религиозных, культурологических, информационно-энергетических и иных.
В обиходе, часто под педагогикой понимают работу отдельных лиц или даже организаций отдельных педагогических систем, которые служат, или точнее, должны служить, развитию человека.
Любую работу можно делать формально, плохо или хорошо или "от Бога" (искусство). Так и в педагогическом процессе можно работать на разных уровнях.
Если интересно: www.sodialog.spb.ru