Кто регулярно следит за моим блогом – тот знает, что еще в прошлом году я обмолвливался о намерениях поступить в вечернюю школу, чтобы получить там отсутствующее у меня среднее образование. Мысли у меня такие действительно были, но уже на третий день занятий я не смог выдержать и перестал посещать вечерку. В первую очередь на меня подействовал психологический фактор: я не мог больше часа находиться в одном помещении с 16-17 -летними молокососами - слишком уж большая наша с ними разница в развитии. Меня все время не покидало ощущение, что я нахожусь в каком-то детсаде, а уроки лишь усиливали это впечатление. Рисование? Вы издеваетесь? В 22 года рисовать цветочки и вырезать из аппликации?! Остальные предметы были не намного лучше. Скажем, тот же латышский был подстроен под уровень учеников, которые даже и двух слов связать не могут на госязыке.

Черт, некоторые даже не знают как по-латышски будет «хлеб». Стоит ли говорить, что я стал первым в классе по этому предмету, несмотря на то, что сам очень плохо говорю и пишу по-латышски? Единственные предметы, с которыми у меня возникли трудности это точные науки (химия, физика, алгебра). Но я их никогда и не любил и не умел, а с момента окончания школы и вовсе прошло шесть лет, за которые я успел успешно потерять даже те скудные знания, что у меня были до этого. Кстати, в детстве у меня все-таки была кое-какая тяга к знаниям и любознательность. Но потом она пропала, разбившись о полную жесткой прагматизма реальность: большая часть получаемых в школе знаний не используется и никогда не будет использоваться за ее пределами. Знание валентностей и законов физики не сделает твою жизнь ни на грамм лучше (лучше ее обычно делают блат и нахальство, способность вырвать кусок из чужого горла).


Например, за те шесть лет, что я провел за воротами школы, мне ни разу не пригодилась ни физика, ни химия, ни геометрия. Черт, мне даже арифметика не пригодилась. Какая уж там алгебра?! Причем я сейчас совершенно серьезно: разы, когда я прибегал к складыванию чисел можно сосчитать по пальцам. Так, каждый раз когда я иду в магазин за покупками, просто беру с собой кредитку, на которую заведомо кладу определенное кол-во денег, во много раз превышающее мои ежедневные затраты. В крайних случаях, когда действительно возникает нужда что-то посчитать, я достаю свой телефон и запускаю калькулятор. И даже не столько потому, что не могу посчитать в уме, сколько ради лишней перестраховки. Вот и все. Потому вся мотивация и интерес к учебе куда-то резко исчезают. И одно дело, если ты учишься чему-то, к чему у тебя есть способности или, по крайней мере, лежит душа, и совершенно другое это, когда тебе надо знать предметы, которые у тебя совершенно не идут.


Выходит, что учишься чисто ради корочки. А через несколько лет по окончании учебы от знаний столь тщательно и усердно вбиваемых в головы учеников, как правило, не остается и следа. Просто потому, что наш мозг устроен таким образом, что он освобождает память от неиспользуемой информации для вещей, которые нам нужны на регулярной основе. Я, например, вообще не помню ничего из уроков анатомии. А вы? Возвращаясь непосредственно к теме, скажу, что я не смог выдержать в вечерней школе больше одной недели. Меня не покидало чувство, что я там просто тупо просиживаю штаны и убиваю свое время, рисуя цветочки и, уча как на латышском будет брат или сестра, в то время как я могу на этом языке читать целые книжки. И я до сих пор считаю посещение вечерки пустым и бессмысленным занятием.

Но все-таки среднее образование получить мне хочется. Единственное чего мне не хочется это сидеть с 9 до 16 в одном помещении с малолетками. Помню, еще надеялся в вечерке найти себе девушку, думал, что с первых же дней покорю сердца старшеклассниц, сразив их своим умом (как-никак я же все-таки буду постарше их) и манерой одеваться, став эдаким местным дон-жуаном. Однако в первую же неделю все мои ожидания и надежды разбились на мелкие осколки. Девушки там - одно название... Ну да ладно, сейчас не о них. Итак, мы остановились на том, что я не хочу ходить в вечерку, потому что считаю это бесмыссленной тратой времени. Конечно, я знаю, что образование можно и купить, но это уже идет вразрез с одним из моих незыблемых принципов: не платить деньги за то, что можно получить даром. Бедное детство таки дает о себе знать.


Правда, помню, что директор на 1-ое сентября нам всем говорил, что, мол, его кабинет всегда открыт и с ним все можно обсудить, приводя в качестве доводов примеры людей, которые получили в их школе среднее образование, вообще находясь за пределами Латвии. Может и я бы так мог? Но вот в чем проблема. Еще даже сентябрь не успел закончиться, как я перестал ходить в вечерку. Теперь же мне просто стыдно появляться там после столь долгого отсутствия и идти договариваться к директору.

Что я ему скажу? Как я ему объясню свое отсутствие на протяжении целого учебного года?