Какие бывают страхи и какова их роль в нашей жизни?

Страх приводит к выбросу адреналина, что в свою очередь приводит к непривычной силе,скорости действий и соображения. Я вот помню в детстве(лет 10-12) решили ночью через кладбище с друзьями срезать путь,..какую-то дибильную тряпку,сорванную ветром,приняли за что-то паранормальное,так вот мы в 3м обогнали парня на велике,..никогда больше так быстро не бегал )))

когда присутствует риск...вроде и хочешь что-то сделать,но и страх не отпускает с мыслью,что лучше не надо...

Однозначно!-- это комплекс неполноценности.

роль пальмы слево от озера на необетаемом острове по середине океана )

У меня много ролей.

главную роль.

Если я рождена в этом мире,
Значит, он без меня одинок,
Значит, в чей-то далекой квартире
Кто-то ждет мой внезапный звонок.
Кто-то рад моей нежной улыбке,
Кто-то хочет быть рядом со мной,
Это жизнь... Это солнце на нитке,
Это фильм, где Я - главный герой.

Роль человека даётся тяжелее всего.

Сначала меня избаловали.

В детстве, воспитание состояло из ограничений, в связи с чем первой фразой, которую я выучил, была "Адя попа ма" и переводилась она как "У зайца попы нет". (Игрушка была такая, беспоповый заяц...) Слово Ма(ма) стало значить "Нет, нельзя", потому что от мамы шли запреты воспитательного назначения.

Что же в мире можно делать, приходилось постигать самому, из всего возможного убирая то, что "нельзя".

Воспитание "от нельзя" заставило думать, почему же нельзя.

Позже попробовали загнать в рамки школьной мозговыжималки. Я был примерным мальчиком, но не любил Систему, потому, что Она не любила меня. В институте всё повторилось, и я ушёл оттуда.

Образование дало замечательный пример, что никто не может научить, если сам не хочешь. Надо сначала заинтересовать, чтобы ты захотел учиться. Пусть говорят, что задача ВУЗа научить учиться самостоятельно, с этим они справляются хуже всего, если не подходят к каждому человеку индивидуально с первых дней.

Я решил учиться самостоятельно. В результате, ищу в Сети различные статейки на интересные темы, и читаю их. Неоспоримо, что образование всё-таки развило кругозор, и можно сотни раз жалеть, что не так, как могло бы, но всё же, разностороннее... химия, физика, биология, география, математика... все предметы, которые никогда не пригодятся по прямому профилю, расширяют кругозор. Это очень важно. Это даёт объекты, которыми можно оперировать, когда думаешь над чем-то.

Если обобщить, воспитание и образование свелось к укладке в голове программы "ты один из нас", и привела к совместимости с остальными людьми. Вот она, роль...