какие бы вы могли посоветовать школы дизайна (одежды)?

новое - это переделанное старое.
основа есть, например, штаны - вход и два раструба для ног. Дальше все это просто переделывается под шорты, бриджи, к тому же добавляются финтиклюшки разные, молнии, карманы и т.д.
То же самое и с другой одеждой...
Ничего ГРАНДИОЗНО НОВОГО уже не придумать!

занимаюсь дизайном интерьера, но, по-моему, самые интересные идеи по диз. одежды у тех, кто этим проффесионально не занимается, но обладает полетом мысли и креативностью.

Какой поздно.... поздно для людей, которые неспособны о чём-либо с кем-либо договориться. Луней.
Иди в школу, поговори нормально с директором и если у тебя всё впорядке с оценками - пойдёшь учиться.
На крайняк - курсы есть разные, там вообще пох когда ты придёшь и когда будешь ходить после того, как поступишь на курсы. Обычно курсы проходят от полугода до года....но, если ты не баклан, в принципе знаний тех, что дают на курсах хватает...база будет точно да и корка какая-то тоже будет....так что на работу возьмут. Курсы - www.ss.lv, www.reklama.lv. Школа дизайна - www.google.lv , тамже и найдёшь курсы. Всё что надо от тебя, чтоб поступить куда-то сейчас - большое желание, мобильный телефон с кредитом, действие, хорошие оценки в табеле и язык во рту =)

www.tart.lv www.maiki.lv

Если хотите что-бы вам помогли, конкретезируйте. Какого именно дизайна? Дизайнов великое множество.

В Риге есть http://rav.lv. На их сайте можешь подробности узнать.

Учусь как раз на этом факультете. Перешла на третий курс.
Стоит. Если ты понимаешь, что это то направление, в котором тебе нужно плыть и что это твоё.
Информации предостаточно, предметы интересные, декан классный. :)

форма уровнять не может .а вот дисциплине научит.
я бы в школе ввела обязательное ношение халатов одного цвета, длинных и одинаковых по фасону, например, с длинными рукавами, которые можно вокруг тела замотать  

(когда человек не может компенсировать низкий уровень интеллекта за счёт одежды, это сильнее подчеркивает разницу духовного и интеллектуального уровня развития школьников. о каком уравнивании речь?).