Если ребёнок принёс двойку, но осознал почему и сделал выводы, то имеют ли моральное право родители выносить ему мозг по той же теме, если он признал свою вину и сказал, что всё понял?

Это зависит, прежде всего, от уровня сознания и нравственного образования родителей; мудрые предки не вкладывают жестокость даже в назидательное воспитание, общаясь спокойно и рассудительно или применяют какие-то "творческие" хитрости, грамотные уловки, а не грубо осаждают детскую психику. Я лично категорически против внутри_семейного "насилия", пусть и обусловленного сугубо дурными характерами возрастных наставников, так как подсознательно ещё в раннем и относительно бессознательном возрасте ценил покой, мир и уют. Это касается, главным образом, психологической обстановки, а не бытовухи и иже с ней насущных обязанностей, ведь и ежу понятно, что умение договариваться - настоящий талант, и не через пошлые дрязги и ругань по пустякам, а именно тактичным методом влияния, как поступают в интеллигентных семьях. Это очень ценная стартовая платформа, с которой и начинается становление личности ребёнка или же, в противоположном варианте, детские травмы, порой, и приводящие к смертоубийствам. Ах да, любое существо, способное признавать свои ошибки и искренне раскаиваться, достойно, как минимум, внимания и снисхождения, а не дополнительных упрёков, давящих на бошку.

Я принципиально не выношу ребёнку мозг за оценки, т.к. плохая оценка может быть получена по самым разным причинам, в том числе не зависящим от ребёнка. Нет ничего приятного и вдохновляющего в том, чтоб возвращаться домой со страхом получить звездюлей за оценку. Для моего ребёнка дом - это место, куда он возвращается с чувством безопасности, зная, что его любят и всегда поймут и помогут.
Я сама в школе могла и забыть что-то выполнить, и тупануть нереально, и из-за рассеяности или недосыпа что-то не заметить.
И вообще вся эта система оценивания мне не нравится, т.к. все дети разные и сравнивать их друг с другом неправильно.
А вот если ребёнок будет откровенно насрательски относиться к учёбе, то будут долгие и серьёзные разговоры. Не ради хороших оценок, а ради того, чтоб не допустить деградации, которая у постростков развивается молниеносно.

Выносить мозг - однозначно нет. Признал, осознал? Отлично. Теперь наша общая задача - понять причину и провести работу над ошибками... может это тупо случайность (тогда - ну ясно, бывает), а мож человек тему не догнал, например (тут уже иная задача стоит ).

вынос мозга мне тогда и сейчас устраивают на постоянной основе...
привык, чуть чуть

как будто он ее специально принес
я если математику не шарил то хоть убей

прости на первый раз