Лучший ответ
-
0 0
habibulina 6 (11975)3619 14 лет
План анализа стихотворения
1. Элементы комментария к стихотворению:
- Время (место) написания, история создания;
- Жанровое своеобразие;
- Место данного стихотворения в творчестве поэта или в ряду стихотворений на подобную тему (с подобным мотивом, сюжетом, структурой и т.п.);
- Пояснение неясных мест, сложных метафор и прочие расшифровки.
2. Чувства, выраженные лирическим героем стихотворения; чувства, которые вызывает стихотворение у читателя.
3. Движение авторской мысли, чувства от начала к концу стихотворения.
4. Взаимообусловленность содержания стихотворения и его художественной формы:
- Композиционные решения;
- Особенности самовыражения лирического героя и характер повествования;
- Звуковой ряд стихотворения, использование звукозаписи, ассонанса, аллитерации;
- Ритм, строфика, графика, их смысловая роль;
- Мотивированность и точность использования выразительных средств.
4. Ассоциации, вызываемые данным стихотворением (литературные, жизненные, музыкальные, живописные - любые).
5. Типичность и своеобразие данного стихотворения в творчестве поэта, глубинный нравственный или философский смысл произведения, открывшийся в результате анализа; степень «вечности» поднятых проблем или их интерпретации. Загадки и тайны стихотворения.
6. Дополнительные (свободные) размышления.
По ссылке есть еще дополнительные пункты и возможности анализа.
Ответы
-
0 0
fermerius 4 (1626)713 14 лет
just of the top of my head:
дата написания
использованные литературные приемы и художественные средства
что автор хотел донести
достиг ли он своей цели
как-то так)
-
0 0
сонный шарф (33) 5 (4543)3415 14 лет
1. комментарий - объяснить все незнакомые слова, названия, также дать историко-культурологический анализ
например, "на спину б надо бубновый туз" (с) Блок
буновый туз - рисунок на одежде каторжников в России до 1917.
2. фонетический уровень - упомянуть повторяющиеся звуки, объяснить какой эффект они придают стихотворению (мягкое звучание, грубость, энергичность).
3. морфемный уровень - упомянуть повторяющиеся приставки, суффиксы, корни, также объяснить, что этот прием придает стихотворению.
4. "литературоведческий" уровень - упомянуть повторяющиеся слова, объяснить все тропы (метафоры, эпитеты и т.д.)
5. стилистический - используются ли архаизмы, историзмы и т.д.
6. выделить тематические поля (не всегда требуется).
7. морфологический уровень - сказать какие части речи, в каком падеже используются, в каком числе и т.д.
нужно учитывать три типа текста: повествование - распространены глаголы и именные части речи, описания - распространены имена сущ. и прил., рассуждение - распространены глаголы абстрактного значения. стоит обратить внимание на то, что в одном тексте часто соединяются элементы рассуждения, описания, повествования.
8. синтаксический уровень - построение словосочетаний, предложений.
учитывается:
а. инверсия, параллелизмы или другой возможный порядок слов в предложении.
б. длина предложения ( короткие - до 30сл., средние - до 60 сл., длинные - периоды)
в. структуру предложения: сложные (две основы), простые (одна основа), а также, простые осложненные (причастными оборотами и т.д.) предл.
Анализируем также предл. по цели высказывания и пунктуационное оформление (особенно многоточия, тире, восклицательные знаки).