Ko vērtējat augstāk - pieredzi vai teorētiskas zināšanas? Kapēc?

Es vispār uz izglītību tagad skatos gaužām šķībi, jo gandrīz nekur tam papīram vairs nav īpašas vērtības..

fui,viņas tač smirdīgas

Sākot no otra gala -dabīgs produkts ir dabīgas izcelsmes. Tā pati, šajā gadījumā, vārāmā sāls (NaCl), tik un tā būs "dabīgs" produkts, ķīmiska viela/savienojums, kas attīrīts no citām ķīmiskām vielām/savienojumiem (piemaisījumiem, kas var būt gan veselīgi, gan neveselīgi, bet ej nu škiro, ja cilvēkam vajag vārāmo sāli, tad viņam vajag vārāmo sāli -vielu, kurai ir konkrētas īpašības (fiziskas, ķīmiskas, garšas uttt.).
Vai nātrija hlorīda iegūšanu no citiem ķimiskiem savienojumiem var nosaukt par sintēzi - diez vai, to iegūt var samērā vienkāršu ķimisku reakciju rezultātā. Vai ķīmiskas reakcijas rezultātā iegūts nātrija hlorīds atškirsies no "dabistiskā" :) , piemēram -tvaicējot jūras ūdeni, ar sekojošu attīrīšanu!? Domāju, ka nē. Ja nu vienīgais - kaut kādas kristāliskas "auras", "atmiņas"...  
Vienkāršoti runājot - sintētisku vielu/kimisko savienojumu "dzimtene" ir laboratorija. Organiskas sintēzes procesā tiek iegūtas organiskas sintētiskas vielas, ar ķīmisko sastāvu/molekulāro struktūru, ķīm., fiz. u.c. īpašibām, identiskām vielām, kas radušās bioloģiskā vidē.
Kā piemēru var minēt mums visiem labi zināmo kaučuku.
Jāpiemin, ka bieži tiek jaukts "sintētisks" ar "mākslīgu". Tas nav viens un tas pats.
Organiska un neorganiska sintēze ir  sarežģīti procesi, ar savam viduvējām vidusskolas zināšanām (jeb to fragmentiem) nemaz necentīšos iegruzīties.
Atbildot uz jautājumu tieši - ķīmiska viela/savienojums var būt arī sintētiska viela/savienojums (iegūta sintēzes rezultātā).

ja ir gandrīz, tad viena tomēr būtiskāka, jaskatās uz priekšu kas izriet no tā vai otra lēmuma,kādas tam sekas

nu lielālo daļ praktiķis

Nu man jau, Boni, liekas, ka tieši tāda mīlestība otrreiz vairs nav iespējama...Es vienkārši vispār vairs nekam neticu...

Elementāri..
ņemsim par piemēru kaut vai to pašu fiziku, fizikā ir daudz visādu verķu utt ar ko mērīt un ar ko noteikt visādus tur spiedienus un sazin ko vēl..
tad teorētiskais pamatojums ir apraksts par šo darbarīku ar ko tu takā taisies strādāt un darboties..
tur parasti raksta par to no kā sastāv šis rīks un ko ar viņu dara, un kā notiek tas mērīšanas process utt.

Kurs tad to nezina? x^2+y^2=z^2

Praktiskā daļa. Teoriju nolieku ar pirmo, praktisko ar trešo.
Ne jau tāpēc ka ka būtu grūti braukt, vnk tie instruktorī mūsu pilsēta gāž visus speciāli, tur reti, kas ar pirmo noliek. Beigas noliku cita pilsētā, kuru pat īsti nezinu

protams, ka vieglāk...nav vairs vecā matemātikas skolotāja līdzi uz veikalu jāvelk :)