Шаблонами или моделями поведения обладает каждый человек. Это есть основа структуризации и упорядоченности информации. Моделирование структур и обобщение посылок для их сравнения и создания новой точки опоры или следующей ступени личного роста. Шаблоны бывают как осознанными так и подсознательными. Осознанные шаблоны чаще всего себя проявляют после негативного или позитивного опыта, в зависимости от того какие цели человек преследуют. Так же осознанные шаблоны не суждаются обществом и практически являются нормой. Например. Чтобы купить машину, надо найти работу, заработать денег, при необходимости оформить лизинг и тогда наслаждаться машиной. Это норма. Второй тип осознанных шаблонов несут скрытый характер и чаще всего остаются известны только самому субъекту. Конечно же, их вполне возможно выявить, расслабив бдительность собеседника. Подробнее об этом говорит направление науки - НЛП.
Неосознанные шаблоны это невербельные, эмоциональные и подсознательные процессы. То есть, структура программ которые работают автоматически и очень трудно на них повлиять сознательно. За частую, человек даже и понятия не имеет о тех или иных процессах в его мировосприятии или физиологии. Хочу добавить, более менее это можно найти в системах и их составляющих. Целостность и составляющие, независимые от целого части - гештальты.
После введения, непосредсвенно перейдем к самому методу выявления шаблонов и первой стадии эксперимента. Целью этого эксперимента является выявление качеств человеческого характера, задав ему ряд простых, естесвенных и логических вопросов. Лично, все это строится в мирных и позитивных целях.
Структуру шаблонов, а также их описание можно выявить методом расставления жизненных приоритетов. Собственно вот и они:
1) Социальность. (Карьера, друзья, общение, наркотики, тусовки и прочее стадные инстинкты.)
2) Морально-нравственное восприятие. (Этика или нормы, философия, любовь, духовность, религия, изобретательность, креативность, фантазия и т.д.)
3) Животные потребности. ( Секс, еда, кров, сон и т.д.)
4) Логическое и аналитическое мышление. ( Сравнение и анализ двух или более данностей, фактов. Закономерности. )
5) Аномалии или индивидуальные и уникальные точки зрения на объективные вещи. Неизвестное.
Общая, краткая характеристика.
Модель поведения и шаблоны субъекта можно определить исходя из вышеизложенной стурктуры, методом сравнения очередности приоритетов, жизненных ценностей и качеств характера. (Они написаны выше. Подробнее их описывает А. Маслоу в его всемирноизвестной пирамиде роста и ценностей. )
Необходимо выявить возможные последовательности приритетов у субъекта, обобщить и вывести схему. Делается это при помощи простого теста. В котором сам человек расставит свои приоритеты и опишет несколько качеств своего характера. (Позитивных и негативных). Так же надо включить случайные варианты (Аномалии) То есть, дать дописать, по мнению субъекта, недостающей части в приритетах. Тест является всего лишь первой стадией эксперимента. Нужен он для того, чтобы убрать лишнее и добавить недостающее к теории. Основной и самой трудоемкой работой будет практическая часть или эмпирические наблюдения испытуемых. Все необходимо записать и только потом исходя из теории, которая будет улучшена рядом тестов, сделать выводы и начать всеобщее обобщение и создание первых протатипов схем. Доработать тест. (Тест я вам не скажу, так как я оставлю авторское право за собой. А написал я это тут, так как мне нужны помощники для проведения наблюдений и структуризации записей. Для одного эта работа слишком трудоемкая. Конечно это не за бесплатно. )
Немного заглядывая в будущее, при наличии схемы, возможно будет создать комьютерную программу, которая будет знать обобщенный характер и потребности человека. Это будет полезным в маркетинговой сфере. А точнее, предоставление различных услуг и товаров. Именно тех, в которых нуждается тот или иной индивид исходя из его характера и потребностей.
Если это первый-второй курс, то по большому счету необходимо показать умение писать курсовую
Обязательно заверь тему у рецензента или кто там будет вести тебя.
И почитай другие курсовые, желательно со своего же факультета (но старших курсов), которые уже были защищены.
У тебя пока сумбур со структурой исследования. Во первых четко определи гипотезу.
Действительно. Нам давали темы и цели. Я так понял, что необходимо показать свое умение анализировать, делать выводы, использовать полученные знания в ходе обучения на практике. Но темы мне показались не интересными. Поэтому я решил, что я могу показать свои умения в другой теме. Там не дураки, поймут. Тем более, запрета о собственной теме не было.
Как я и писал выше. Это первая часть гипотезы. Так сказать, начало моделирования. В любом случае надо с чего начинать, в последствии исключать лишнее и добавлять недостающее. Я повторяюсь.
Все правильно. Логика включена в составляющее шаблона тоже. См. Выше 4-ый пункт.
Ладно Герчиков... Но не знать Герцберга и разрабатывать при этом свою теорию. Это .... хм. Может, получить образование сначала соответствующее? Извини, ты его получаешь. Герцберг продолжил теорию Маслоу, разработав свою двухфакторную. В двух словах существуют факторы гигиенические и мотивационные.
Остальное в двух словах не скажешь :D. Люди курсовые на 30 страниц пишут, а ты... в двух словах :)
Окей, ты курсовую пишешь - хорошо, но для курсовой выдают обычно список конкретных тем. Окей, допустим ты выбрал тему "Шаблоны и модели поведения человека". Да, с такой темой необходима будет эмпирическая часть курсовой с проведением исследования путем опроса, анкетирования и т.д. Но для курсовой, насколько я в курсе, достаточно выборки в 50-70 человек. И ещё необходима теоретическая часть. Не надо недооценивать её значимость и сложность. Большинство валится при защите именно на теории.
У тебя пока сумбур со структурой исследования. Во первых четко определи гипотезу.
Мне интересно самому провести эксперимент. Таким образом я лучше пойму плюс курсовая.
Впервые слышу про систему Герцберга и Герчикова. Не мог бы ли ты своими словами рассказать, что это?
Я знаю.
Ты взялся за разработку новой процессуальной теории мотивации - это работа для целого НИИ. :)
почему одно и то же? изобретательность - способность что-либо придумывать и создавать. креативность - способность делать это неординарным способом
одно и тоже